Buku ini merupakan panduan komprehensif bagi guru, pendamping, mahasiswa pendidikan, dan praktisi pendidikan dalam mengelola pembelajaran siswa berkebutuhan khusus di kelas inklusif. Disusun berdasarkan pengalaman lapangan, teori psikologi pendidikan, dan praktik terbaik, buku ini menawarkan strategi praktis dan aplikatif untuk memperkuat kemampuan kognitif siswa secara holistik. Dimulai dengan penjabaran konsep dasar pendidikan inklusif, buku ini menggarisbawahi pentingnya mengakui keberagaman siswa, serta menyediakan pendekatan yang adaptif dan adil dalam pembelajaran. Bab-bab selanjutnya mendalami teori-teori utama kognitif seperti teori Piaget, Vygotsky, pemrosesan informasi, dan konstruktivisme, serta aplikasinya dalam mendampingi siswa dengan kebutuhan khusus.
Buku ini juga membahas teknik identifikasi kebutuhan siswa, penyusunan program pembelajaran individual (PPI), modifikasi kurikulum, serta penggunaan media dan teknologi pembelajaran. Simulasi kasus, pembelajaran berbasis proyek, dan pendekatan diferensiasi juga diuraikan untuk menyesuaikan gaya belajar siswa yang beragam. Tidak hanya berfokus pada strategi akademik, buku ini juga menekankan pentingnya kolaborasi antara guru, orang tua, dan tenaga ahli untuk membangun lingkungan belajar yang suportif dan berkelanjutan. Di bagian akhir, disajikan inovasi dan best practice dari sekolah inklusif di Indonesia, serta metode evaluasi yang sesuai untuk menilai perkembangan siswa secara objektif dan manusiawi. Dengan pendekatan yang interdisipliner dan humanis, buku ini hadir sebagai referensi penting dalam mewujudkan pendidikan inklusif yang ramah, progresif, dan berpihak pada setiap potensi anak.
Penulis:
Edy Saputra
Ahmad Yunus Mokoginta Harahap
Ukuran: 15.5 x 23 cm
Jumlah halaman : 222
ISBN on proses